當代幼兒教育不僅要塑造彰顯自身辦學理念與辦學特色的校園文化，還要將這種文化融入到幼兒園景觀設計當中，使校園文化得到更加多元化的呈現，并且為全體幼兒提供一個更加完善的成長環境與活動空間。對此，希望幼兒園景觀設計人員遵循設計原則，采用先進的設計理念，遵從幼兒成長規則完善設計方案，賦予幼兒園景觀設計較高的綜合實用價值，為幼兒身心成長提供一個良好環境。下面建科園林景觀就幼兒園景觀設計談談自己的幾點設計經驗：
1、確定整體設計風格
在這個環節當中，應著重關注以下3個方面：
1）在各個景觀之間，既要做到相互獨立，確保幼兒在游戲玩耍的過程中具有充足的活動空間，又要保持較強的協調一致性。為此，景觀設計人員要建立起較強的全局意識與整體意識，通過裝飾材料、圖案元素、色彩運用等途徑，在看似獨立的建筑之間建立起關聯性，讓景觀效果與幼兒園整體環境、周邊建筑物、城市基礎設施之間融合成一個有機的整體，避免幼兒園景觀給人一種突兀、生硬之感。
2）幼兒園景觀設計與校園文化之間要呈現出一種一脈相承的關系。設計人員在確定景觀風格與視覺主題時，要從校園文化當中提取設計元素，尋找設計靈感，真正發揮出景觀設計在傳播校園文化、彰顯辦學理念等方面的重要價值。
3）在選擇景觀建設區域時，要充分考慮到周邊環境因素，避免因為位置選擇不合理，導致家長接送幼兒時對周邊交通情況造成不利影響。還要確保景觀區域內具備充足的日照條件和通風條件，讓幼兒在一種安全舒適的環境之中快樂地玩耍、學習與成長。
2、做好各種細節設計
在開展幼兒園景觀設計時，幼兒園要充分結合自身的校園文化基調做好各項細節設計。在彰顯校園文化理念的同時，全面培養幼兒的核心素養與專長愛好。例如在景觀設計中，通過色彩的巧妙運用，讓幼兒感知四季的變化，了解大自然的規律，從而更加熱愛生活，關愛環境，從小樹立起環保意識與責任意識；另外，還可以在景觀細節設計中融入豐富多彩的傳統文化元素，使中華民族傳統文化在幼兒群體中得到有效傳承。
3、增設探索實踐功能
滿足幼兒的好奇心與探索欲望，是幫助幼兒了解世界、認知生命的重要途徑。因此，在開展幼兒園景觀設計時，要特別開辟一片便于幼兒積極探索、實踐體驗的活動空間。例如設置一處植物觀賞區、科學實驗區、探索發現區、種植/養殖體驗區等等。在此區域內，既有相關文化知識、科研成果的展示，又有幼兒親自動手實踐的場地，同時還能夠滿足孩子們的合作與交流。比如在植物觀賞區內，可以種植一些葉形、花冠、枝條等形態特色且無毒無刺的植物，例如有馬褂兒葉形的鵝掌楸、花朵像荷包一樣的荷包牡丹、枝條葉子都是綠色的棣棠、枝條韌性很強的結香等等；在養殖區域內，可以養殖幾只兔子或者家禽，便于幼兒觀察其外觀及生活習性等等。讓幼兒沉浸在這樣的環境之中，開展探索研究，滿足好奇心，增長實踐技能。
