良好的幼兒園景觀環境空間，能夠以潛移默化的方式影響幼兒，使環境的教育功能得到最大限度地提升，為幼兒提供更為舒適的學習、生活環境，也為教師的教學活動開展提供更為良好的空間平臺。下面景觀規劃設計研究中心淺談一下
幼兒園景觀設計的3點原則：
1、幼兒園景觀設計的整體性原則
在系統理論中，世界是一個有機整體，構成其內部的實踐對象及過程并非簡單地偶然堆積，而是通過合乎規律的要素組合，從而形成一個有機的整體。系統內部各部分之和大于其整體。在幼兒園景觀設計中，應當通過對景觀內的各要素的梳理，使原本無序狀態的元素，成為一個具有系統性的整體，讓各個要素融合為一個合理、有序的幼兒園景觀空間。在設計過程中，整體性原則可從平臺布局以及設計元素布局兩個方面入手，在宏觀以及微觀層面上對幼兒園的景觀平臺進行規劃設計，使其構成一個有機整體。
2、幼兒園景觀設計的多元化原則
幼兒園景觀設計多元化原則是相對于一元化原則而存在，多元化意味著景觀設計內存在更多不同形式的且具有差異性的個體要素?；诙嘣瓌t，要求在主體相同基礎上，個體之間需要存在一定差異，從而推進主體多樣化發展。因而在景觀設計中。多元化原則需要在景觀設計中運用更為多元且多層次的文化基礎，在景觀設計中可以通過多變的地形設計、多彩的環境表達、多樣化的景觀、游戲空間等要素的構建，形成幼兒園景觀環境的構造。
3、幼兒園景觀設計的教育性原則
由于幼兒園景觀所面向的群體為學前期幼兒，在景觀設計過程中還需要注重景觀中所蘊含的教育元素，使景觀能夠在潛移默化中給予幼兒以教育性的影響。將學前教育理念融入景觀以及環境設計之中，通過將自然景物、文化與教育性等多方面的融合，使構成環境載體富有童趣的同時，讓幼兒通過對自身環境的理解感受到其中所蘊含的文化以及教育理念。
