1、生態保護原則
這是校園景觀設計中的第一原則，植物的種植應該遵循因地制宜，在校園的自然生態環境的基礎上進行景觀規劃，合理利用校園所擁有的原始自然景觀，不過分破壞原有生態，堅持自然原則。在景觀植物的配置中，應起到涵養水源、降低噪音等生態效益，使得校園的自然景觀生態利用率最大化。
2、文化原則
不同的高校，處于不同的地理位置，有著不同的歷史文化和地方特色，植物景觀設計時要體現高校的文化特色。
3、以人為本原則
校園植物景觀的設計，從根本上說是為了給師生營造更好的學習和生活的環境，所以，不同的植物景觀設計要根據具體的用途進行設計，更合理的道路引導、靜謐區私密性的維護、活動區的開闊等，這些都是我們在進行景觀設計中應該注意到的主要問題，更重要的是引導同學樹立愛護環境的價值觀。
4、“少即是多”的原則
“少即是多”是現代主義設計建筑大師，密斯·凡德羅的重要設計思想，注重設計的功能性運用，反對過多的裝飾附加。“少即是多”包含以下幾個含義：一是強調形式追隨功能，功能是設計的中心；二是減少設計的裝飾，裝飾只是設計的外層含義，應該注重設計的本身；三是主張為普通大眾提供能負擔起的設計，通過標準化降低產品成本。
因此，引用“少即是多”這一思想到校園的景觀設計當中，少的設計包含以下幾個主要方面：
1）減少材料的使用。在景觀設計中，減少景觀設計中材料的運用頻率，注重對原始自然材料的使用，對于工程繁多復雜的材料盡可能地減少使用，從而節約有限的資源。在設計中，盡可能使用設計更為環保的材料，景觀是自然生態的體現，自然材料也是自然生態景觀環境中必不可少的。盡可能地減少我們在設計過程當中對于多種材料的運用。材料種類的減少就會在一定程度上減少資源的浪費，盡可能使用新型材料、新興技術來減少材料使用方面對生態造成的污染。
2）減少能源的消耗。校園景觀的設計當中，生態綠色環保、能源消耗有度、材料使用的安全性是最為重要的。綠色生態的景觀是現在越來越多的人對景觀環境的基本要求，所以，在景觀設計中就要做到真正的綠色。首先，反對在設計過程當中對于能源的消耗，我國是能源的大國，但能源的數量是有限的，學校是學生世界觀、人生觀、價值觀生成的重要階段，對于能源的保護更應該在校園的景觀設計當中得到體現。并且在校園景觀設計過程中，能源的消耗一定要遵循可持續發展的戰略思想，運用經久耐用的材料，防止浪費。
3）減少對環境的影響。校園景觀是自然環境的一部分，學生是校園景觀的主要適用人群，所以在校園景觀設計中，將生態保護作為景觀設計的主要基本原則，對自然生態景觀多一些責任和關懷。例如在景觀設計的材料選擇上，盡量減少設計所使用的材料，堅持使用可持續性高的材料，避免使用可持續低或有毒物質的材料。在設計中要堅持整體思想，避免景觀后期環境污染等危害。校園景觀設計不單是對環境的新規劃，更是一個對自然的恢復工作，需要我們系統地對校園進行景觀設計和整體的方案規劃。
在當今社會，景觀的規劃與設計離不開生態保護這個基本原則，生態理念的合理運用已成為景觀設計中不可分割的一個重要組成部分。
